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  • 西北大学博士

研究兴趣总结

贫困;种族/民族;社会经济劣势;城市化;孩子们

研究兴趣

我的研究项目的目标是加强对关键环境如何支持学习和社会情绪发展的理解,在过渡到学校和小学阶段。我的研究重点是种族多元化和社会经济弱势的儿童,因为这些儿童在发展研究中往往代表不足,尽管他们在项目和政策所针对的儿童中代表过多。基于生物生态模型,儿童的发展是个体和他们所处的多重环境之间相互作用的结果,我的研究集中在儿童早期和中期的儿童看护、家庭、学校和社会政策对发展的影响。心理学、教育学、经济学和社会学等多学科的理论视角和方法指导了我在四个主要领域的研究。188金宝慱188金宝慱第一个重点领域旨在加强我们对社会经济地位(SES)对儿童发展影响的理解。第二部分探讨了幼儿教育与关怀(ECEC)对儿童发展的影响。188金宝慱188金宝慱第三项研究考虑了学校、家庭和儿童因素,这些因素在小学期间促进了学业成就和社会情绪发展的轨迹。第四部分考察了实施临时贫困家庭援助(TANF)方案后儿童和家庭的福祉。在每一个领域,我都努力进行研究,为旨在改善儿童和家庭生活机会的政策和项目的发展提供信息。

代表的出版物

Koury, A.S. & Votruba-Drzal, E.(出版)移民儿童的入学准备:早期环境的贡献。教育心理学杂志。188金宝慱188金宝慱

Coley,R.L.,Votruba-Drzal,E.,Miller,P.和Koury,A.(印刷机)。幼儿园的儿童护理和儿童行为问题和学习行为的时序,范围和类型,发展心理学

Maldonado-Carreëo,C.&Votruba-Drzal,E。(2011年)教师 - 儿童关系以及在小学期间的学术和社会技能的发展:一个儿童分析内部和之间的学术和社会技能。儿童发展,601-616。

Li-Grining, c.p., Votruba-Drzal, E., Maldonado-CarreÌo, C. & Haas, K.(2010)。儿童早期的学习方法和学术轨迹,直到五年级。发展心理学, 66, 1062 - 1077。

Votruba-Drzal, E, Coley, r.l., Maldonado-CarreÌo, C., Li-Grining, C., & Chase-Lansdale, P.L.(2010)。儿童中期经济困难儿童的儿童保育与行为问题的发展。儿童发展,81年,1460 - 1475。

米勒,P. & Votruba-Drzal, E.(出版中)。从城市到农村的家庭收入和早期成就,发展心理学。

Votruba-Drzal, E., Levine- Coley, R., Koury, a.s., & Miller, P.(出版中)。以中心为基础的儿童护理和认知技能发展:时间和家庭资源的重要性。教育心理学杂志188金宝慱188金宝慱

Gianaros, P.J., Manuck, S.B., Sheu, L.K., Kuan, D.C, Votruba-Drzal, E., Craig, a.e., Hariri, A.R.(2011)。父母教育可预测成年188金宝慱188金宝慱期皮质纹状体功能。大脑皮层21岁,896 - 910。

El Nokali, N., Bachman, H. J., & Votruba-Drzal, E.(2010)。小学阶段家长参与与孩子学业成就和社会发展的关系。儿童发展,81,988-1005。

El Nokali, n.e., Bachman, H. J., & Votruba-Drzal, E.(2010)小学儿童的学业和社会发展与父母参与有关。儿童发展,988 - 1005。

Ciccocioppo, M., Frieze, i.h., Votruba-Drzal, E.(2011)。在治疗中解决非性排他的观念和理想的重要性。夫妻关系治疗杂志, 246 - 261。

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