梅丽莎Libertus博士。

  • 心理学副教授

研究生建议

  • 雪莉Duong
  • 丹尼尔·福克斯
  • 亚历克斯银

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  • 杜克大学博士

研究总结

188金宝慱188金宝慱教育、发展、认知神经科学;数学认知

研究兴趣

代表的出版物

Navarro, M., Braham, E., Libertus, M.(2018)。幼儿及其父母的近似数字系统的代际关联。英国发展心理学杂志36(4), 521 - 539。

Braham, E., Libertus, M., McCrink, K.(2018)。在儿童博物馆中通过引导亲子互动来增加儿童对数量的自发关注。发展心理学54(8), 1492 - 1498。

Braham, E., Libertus, M.(2018)。当近似数字敏锐度预测数学成绩时:数学焦虑的调节作用。《公共科学图书馆•综合》、13 (5)e0195696。

刘,R., Schunn, C., Fiez, J., Libertus, M.(2018)。非符号数字与符号数字的整合:来自脑电图研究的证据。大脑和行为8 e00938。

Elliott, L., Braham, E., Libertus, M.(2017)。理解父母与幼儿数量交谈中个体差异的来源。实验儿童心理学杂志1 - 15, 159。

Libertus, M., Brannon, E.(2009)。幼儿数感的行为和神经基础。心理科学当前方向, 18(6), 346 - 351。

Libertus M., Woldorff, M., Brannon, E.(2007)。数字处理中符号独立性的电生理学证据。行为和大脑功能3(1)。

Libertus, M., Brannon, E., Pelphrey, K.(2009)。在一项工作记忆任务中,类别特异性大脑对数字和字母反应的发育变化。科学杂志44(4), 1404 - 1414。

Libertus, M., Pruitt, L., Woldorff, M., Brannon, E.(2009)。诱发的α -波段振荡反映了婴儿大脑中比例依赖的数辨别。认知神经科学杂志21日(12),2398 - 2406。

2009 Libertus, M., Brannon, E.(2009)。幼儿数感的行为和神经基础。心理科学当前方向, 18(6), 346 - 351。

Libertus, M., Brannon, E.(2010)。婴儿数辨别的稳定个体差异。发展科学13(6), 900 - 906。

Libertus, M., Brannon, E., Woldorff, M.(2011)。成人和7个月大的婴儿受刺激驱动的大脑对数值变化的反应相似。发育神经心理学36(6), 651 - 667。

Libertus, M., Feigenson, L., Halberda, J.(2011)。学龄前儿童对近似数字系统的敏锐度与学校的数学能力有关。发展科学, 14(6), 1292 - 1300。

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